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Université de Montréal
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Mots du directeur

Chers collègues,
 
Bonne année 2019. Que cette année soit remplie de santé et succès dans tous vos projets pédagogiques ou autre. La première infolettre du CPASS a connu un grand succès, nous poursuivons donc comme promis l’envoi des prochaines éditions prévues cinq fois par année.
 
Le calendrier du curriculum du clinicien-enseignant se retrouve ici pour vous rappeler de vous inscrire aux multiples formations disponibles. Bientôt, de nouvelles formations en préparation au virage à l’apprentissage par compétences seront ajoutées à l’offre déjà présente.
 
Cette semaine débute le calendrier des activités scientifiques du GIRCOPRO par une présentation sur les processus d’admission par Dr Jean-Michel Leduc. Participez-y en grand nombre! Nous avons aussi ajouté à cette infolettre une section sur des ressources scientifiques pour les chercheurs en pédagogie des sciences de la santé ainsi que les dates de tombées de demandes de subventions à venir.
 
N’oubliez pas que ma porte demeure ouverte pour vous accueillir et discuter de pédagogie. Au plaisir de vous voir ce vendredi au midi scientifique du GIRCOPRO.
 
Ahmed Moussa
Directeur du Centre de pédagogie appliquées aux sciences de la santé
 

Développement professoral

Curriculum clinicien-enseignant (Hiver 2019) Formation accréditée

Voici la brochure de la programmation hiver 2019 du Curriculum clinicien-enseignant du CPASS. *Pour les nouvellement nominés, n'oubliez pas le cheminement de formations pédagogiques à compléter.

MOOC - Université de Montréal et G3 Supervision du raisonnement clinique

Ce MOOC a pour objectif principal de proposer un cadre conceptuel de la supervision du raisonnement clinique et de former les participants à l’utilisation concrète de méthodes de supervision du raisonnement clinique et de mise en œuvre de moyens de remédiation des potentielles difficultés de raisonnement clinique détectées.

Recherche

Groupe interdisciplinaire de recherche sur la cognition et le raisonnement professionnel

ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES
Rencontres scientifiques académiques : (12h à 13h30)
  • 15 février 2019 (Salle S-760, Pavillon Roger-Gaudry, Faculté de médecine)
    • Invité : Dr. Jean-Michel Leduc
    • Sujet : Systèmes d'admission
  • 3 avril 2019 (Salle S-760, Pavillon Roger-Gaudry, Faculté de médecine)
    • Invitée : Marie-Paule Morin
    • Sujet à venir
Journée scientifique annuelle :
SUBVENTION

Dates de tombée - Subventions

Voici les prochaines dates de tombée pour les demandes de subvention :

  • Suvention CanMEDS du Collège royal et d'Associated Medical services (AMS) pour le développement de la recherche. Appel spécial de propositions : financement du Collège royal et d’AMS dans le cadre du projet Phoenix (« A Call to Caring »). Date limite de soumission : 7 mars 2019, 23h 59 (heure locale).
  • Subvention pour la recherche en éducation médicale appuie des travaux de recherche de qualité portant sur la formation médicale postdoctorale et le développement professionnel continu. Date limite de soumission : Le jeudi 7 mars 2019, 23 h 59 (heure locale).
  • Banting Research Foundation décerne chaque année le prix Discovery, une subvention pouvant aller jusqu'à 25 000 $, à de nouveaux chercheurs exceptionnels dans tous les domaines de la recherche biomédicale et de la santé. Date limite de soumission : Le 15 mars 2019, 17h00 HE.
  • New Investigator Research Grants : Les subventions de recherche pour les nouveaux chercheurs permettent aux chercheurs en début de carrière d’apporter une contribution significative à la lutte pour la santé des enfants. Date limite de soumission : 17h00 HNE le 22 avril 2019.

Ressources utiles

Besoin de trouver des ressources utiles et pertinentes touchant à la recherche en pédagogie des sciences de la santé :

VEILLE

L'article scientifique en pédagogie des sciences de la santé le plus populaire des abonnés Facebook-CPASS  (Hiver 2019)

Le CPASS diffuse régulière une sélection d'articles scientifique touchant à la pédagogie appliquée aux sciences de la santé sur son compte Facebook.

Voici l'article le plus consulté récemment : Stander, J., Grimmer K., Brink, Y. Learning styles of physiotherapists: a systematic scoping review. BMC Medical Education, 19:2, 2019.
 
Comprendre les styles d’apprentissage des élèves et modifier les styles d’enseignement et le matériel pédagogique en conséquence sont essentiels pour dispenser un enseignement de qualité. En savoir plus sur les styles d’apprentissage des apprenants en physiothérapie aidera les éducateurs à planifier et à exécuter des activités d’apprentissage. Le but de cette revue de littérature est d’explorer ce qui a été publié sur les styles d’apprentissage en physiothérapie.
RECHERCHE
Évaluation de la formation professorale en médecine

Les Facultés de médecine investissent beaucoup de temps et d’effort pour former les professionnels à la pédagogie. Or, nous n’avons pas de moyens robustes pour constater le retour sur cet investissement. Depuis 2016, Professeurs Marie-Claude Audétat Voirol. Université de Genève, et Professeur Nicolas Fernandez, Université de Montréal, élaborent des outils et un cadre conceptuel pour évaluer l’impact de la formation professorale en sciences de la santé. Des Activités Professionnelles Confiables en pédagogie (les APCpédago) sont parmi les outils sur lesquels ils travaillent en collaboration avec Lisette van Bruggen et Ole ten Cate de la Faculté de médecine d’Utrecht. Les APCpédago, à l’instar des APC implantés par le Collège Royal des Médecins et Chirurgiens du Canada, permettront de baliser davantage le développement progressif des compétences en pédagogie d’enseignants cliniques dans toutes les spécialités et la Médecine de famille. Ils développent aussi des échelles pour mesurer le sentiment d’efficacité personnelle avant et après un programme de formation professorale. Finalement, la revue Advances in Medical Education and Practice publiera sous peu l’article Faculty Development Program Evaluation: A Need to Embrace Complexity de Professeurs Audétat et Fernandez qui propose un cadre innovateur pour évaluer les impacts multiples de la formation professorale dans une Faculté de médecine.

Formation académique

Maitrise en sciences de l'éducation, option Pédagogie universitaire des sciences médicales

Saviez-vous que la maitrise de recherche est considérée comme une formation complémentaire à l'Université de Montréal. Pour plus de détails, contactez Marie-Paule Morin.

Microprogramme en pédagogie des sciences de la santé

Les responsables du Microprogramme en pédagogie des sciences de la santé souhaitent la bienvenue à Mme Iliane Cruz Panesso, chercheure et conseillère principale au Centre d'apprentissage des attitudes et habiletés cliniques (CAAHC). Elle offrira les cours Modèles d’enseignement en sciences de la santé (PSS6101-A-H19) et Raisonnement pédagogique (PSS6102-A-H18). Pour plus de détails, contactez Nicolas Fernandez.

À vos agendas

10ème Journée annuelle de formation professorale du Département de médecine de famille et de médecine d’urgence

Le vendredi 20 septembre 2019 à l’hôtel Bonaventure
 
Il me fait plaisir de vous inviter à notre 10ème journée annuelle de formation professorale. Comme nous le faisons depuis 2 ans, 20 places sont réservées à nos collègues des autres spécialités et écoles de la Faculté de médecine, pour favoriser la collaboration et les échanges entre cliniciens enseignants partageant la même passion de l’enseignement. Le thème pour cette édition sera l’identité professionnelle du clinicien enseignant et la professionnalisation de l’apprenant. Dre Marie-Claude Audétat, psychologue, professeure associée et directrice du secteur Recherche et innovation en éducation médicale de l’Unité des internistes généralistes et pédiatres de l’Université de Genève et qui a de multiples publications en pédagogie à son actif, prononcera la conférence d’ouverture. Il y aura par ailleurs, une variété d’ateliers tout au long de la journée. Dre Hélène Boisjoli, Doyenne de la faculté, viendra également prononcer quelques mots à l’heure du diner à l’occasion de la 10ème édition de cet événement. 
Je vous invite donc à mettre cette date à votre agenda et à surveiller le site du CPASS ou l’inscription à cet événement sera possible vers la fin de mai, début juin.

Avr

2019

Cours international sur les EPAs - Université Queen's

3-5 avril 2019

Avr

2019

La conférence canadienne sur l'éducation médicale

13-16 avril 2019

Mai

2019

International Pediatric Simulation Symposia and Workshops 2019

20-22 mai 2019

Mai

2019

8e Forum international francophone de pédagogie des sciences de la santé

29-31 mai 2019

Sept

2019

5ème conférence internationale de l'AMEE sur le développement professoral

23-25 septembre 2019

Leaders pédagogiques

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Publications des membres 

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Présentations des membres

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